Subiectul este unul controversat și contestat.
Fostul ministru al Educației Sorin Cîmpeanu, invitat la DCNews LIVE, a vorbit despre acest subiect.
”Manualul unic a fost un exemplu de succes în România. La un moment dat, am încercat să diversificăm și am susținut această idee de manual alternativ. În momentul de față, legea obligă la manuale alternative. Acum: cum înțelegem manualul alternativ? Am ajuns în situația în care am avut, pentru aceeași disciplină, un număr de 12 sau de 14 manuale, urmând ca fiecare școală să-și facă opțiunea pentru una dintre variantele de manual. Din păcate, am constatat că opțiunea nu a fost una a elevilor, nici măcar una a profesorilor și, de multe ori, o spun cu tristețe, dar este o realitate, o spun fără ipocrizie, a fost o opțiune determinată de alte criterii decât cele de calitate în interesul elevului. E greu de susținut de ce alegi 12 variante de manual și nu te oprești la zece, la opt sau la șase, ținând seama de faptul că atunci când ai mai multe variante și fragmentezi un tiraj de 200.000 la 12, alegi în ordinea scăderii calității prima variantă și a doua, a treia, cu cât cobori mai mult, cu atât vei avea manuale de o calitate mai slabă. Este un principiu care ne conduce la limitarea numărului de manuale alternative. Pe de altă parte, dacă vrem să flexibilizăm, trebuie să fim flexibili, să lăsăm profesorului libertatea de a alege instrumentele pe care le folosește pentru scopul principal, care este obținerea de competențe pentru tinerii noștri, nu de cunoștințe, competențele sunt cele care fac diferența. Profesorii trebuie să înțeleagă acest lucru și să folosească toate instrumentele. Limitarea la o singură variantă de manual... sunt un pic antagonice aceste lucruri. Cert e că nu trebuie să ai foarte multe variante de manual la aceeași disciplină.” a spus deputatul Sorin Cîmpeanu, fost premier interimar și ministru al Educației.
Fiți la curent cu ultimele noutăți. Urmăriți DCNews și pe Google News
