Cutia pentru reclamații anonime, introdusă recent în școli printr-un ordin al Ministerului Educației pentru a combate bullyingul, este văzută ca fiind o soluție depășită și ineficientă....

Gabriela Alexandrescu, președinte executiv al Asociației Salvați Copiii, consideră că astfel de cutii nu au rezolvat problemele până acum și susține că sistemul actual este doar reactiv, fără activități preventive suficiente. Radu Pilat, director de creaţie, crede că sprijinul specializat, prin intermediul serviciilor oferite de Salvați Copiii, ar fi mult mai eficient.

„Cutia în care elevii să pună reclamații e recentă introdusă. Acum două săptămâni a fost publicat ordinul ministrului Educației, care spune să fie amplasată în școală o cutie în care elevul să pună reclamația anonim”, a spus Val Vâlcu.

„Au mai fost astfel de cutii, nu e nimic nou. A rezolvat ceva de-a lungul anilor cutia asta?”, a spus Gabriela Alexandrescu.

„Mie mi se pare cam puerilă soluția, vorbind de 2025. Adică se putea face poate ceva online și cred că va fi doar o sursă de trolling, adică poate să devină la rândul ei o unealtă de bullying. Nu mi se pare o soluție neapărat. E bine să ai un loc unde să vorbești, dar cred că mai de efect ar fi să vorbești cu un specialist de la Salvați Copiii și putem să promovăm numerele de telefon care există deja și unde ei pot suna – și site-ul, și chat-ul de pe site. Acolo au susținere psihologică și pot afla ce trebuie să facă”, a spus Radu Pilat.

„Ar trebui să fie în fiecare școală. Noi am organizat în școli grupurile anti-bullying cu reprezentanți ai copiilor, ai părinților, ai profesorilor și să știți că merg foarte bine, și mai ales elevii sunt foarte implicați, adică e foarte important să se facă multe lucruri în prevenție.

Noi avem acum un sistem doar reactiv, deci doar reacționează când se întâmplă niște cazuri grave: se dau sancțiuni, se cheamă copiii în cancelarie și li se spune: „Hai, împrieteniți-vă, dați-vă mâna”. Nu așa! Cred că trebuie vorbit mult mai mult și trebuie mult mai multe activități”, a spus Gabriela Alexandrescu.

„Nu există interacțiune între profesori și elevi"

Gabriela Alexandrescu a explicat că profesorii și directorii trebuie să investească mai mult timp și efort pentru a cunoaște elevii, a fi aproape de ei și a observa schimbările de comportament, deoarece în multe școli interacțiunea între cadrele didactice și elevi este redusă. Potrivit lui Radu Pilat, problemele majore apar mai ales în ciclul primar și gimnazial, iar consecințele se manifestă mai târziu, în adolescență.

„Trebuie mult lucrat, trebuie înțeleasă și partea asta de către profesori, de către director, cadrele didactice, că trebuie să aloce mai mult timp și efort în a-și cunoaște copiii, a lucra, a fi aproape de elevii lor, de a sesiza schimbări de comportament și a fi mult mai apropiați. Adică mi se pare că în unele școli, pur și simplu, profesorii merg la oră, se sună, merg în cancelarie, se izolează acolo, elevii rămân și ei în pauzele lor. Nu există această interacțiune, această cunoaștere”, a spus Gabriela Alexandrescu.

„Depinde și de vârstă, că, până la urmă, problemele mari sunt mai degrabă când ei sunt mai mici, iar urmările apar când ei cresc și actele extreme se manifestă de la vârste puțin mai mari, dar problemele mari cred că sunt mai degrabă în ciclul primar, gimnaziu. În liceu cred că devine puțin diferit”, a spus Radu Pilat.

„Depinde și cum îi înveți, cum îi educi în primii ani, în grădiniță, în școlaritatea mică. Dacă ei învață cam care sunt abordările și atitudinile corecte, pe urmă nu se mai întâmplă”, a spus Gabriela Alexandrescu la DC News.

Video: