Dr. Ioan Cristian Irimescu a relatat, în exclusivitate pentru DCNews, cum justificau autoritățile în anii 1990-2000 fenomenul de segregare a elevilor romi în școli, o realitate care încă există în țara noastră.
Dr. Ioan Cristian Irimescu a participat activ ca voluntar în cadrul unei organizații non-guvernamentale, unde „s-a apropiat mult de comunitatea de romi”. „Am implementat Ordinul Ministerului Educației de desegregare - segregarea era un fenomen, nu știu cât mai e măsurat acum, dar cel puțin atunci era un fenomen destul de important”, a spus el la DCNews.
Elevii romi, discriminați în școli
Acesta a explicat modul în care elevii de etnie romă erau discriminați în școli: „Elevii romi erau puși separat, în clase separate, în aceeași școală. Erau grupați pe etnie. De exemplu, foarte multe cazuri de segregare erau situații în care primeau profesori doar suplinitori, nu erau titulari pe post, și unii învățau în grajd, alții în fostul grajd al școlii, iar românii învățau în școala principală unde era încălzire ș.a.m.d.”, a povestit acesta.
De asemenea, elevii romi erau „grupați pe nivele diferite”, a mai spus dr. Irimescu. Întrebat dacă părinții acestor elevi protestau cu privire la fenomenul de segregare, el a răspuns: „Protestau prin faptul că nu îi mai trimiteau la școală, asta era singura lor formă de protest. Pur și simplu nu îi mai lăsau să meargă la școală”.
Cum argumentau autoritățile segregarea din școli
Dr. Irimescu a vorbit și despre justificările autorităților cu privire la segregarea din școli. Deși fenomenul nu mai este regăsit la același nivel precum în anii '90-2000, acesta nu a dispărut complet, crede acesta.
„Deveneau brusc ermetici și ofereau explicații de genul 'Am zis să fie între ei', care nu au niciun fundament în definitiv. Și, desigur, chestiuni rasiste - că sunt murdari, că părinții copiilor ceilalți nu sunt de acord să aibă în clasă romi. Și, atunci, nu puteau să destrame o clasă întreagă - asta era explicația lor - doar pentru acei romi, pentru că nu mai veneau românii la școală.
Cred că încă se mai face (n.r. segregare în școli). Acum a apărut un nou tip de rasism, să-i spunem mai subtil, mai elevat, mai cosmetizat. Fenomenul există în continuare, doar că e mai greu de demonstrat; se bazează foarte mult pe declarația fiecăruia, dar în buletinul tău nu scrie că ești rom sau nu ești rom. Dar, de exemplu, profesorii locali știu cine e rom, cine nu e rom; și îi selectează în continuare.
Fenomenul de segregare nu mai e la același nivel din anii '90-2000, dar nu a dispărut complet, cum nici rasismul nu a dispărut. E doar mai elevat”, a mai punctat dr. Irimescu, în dialog cu jurnalistul Val Vâlcu.
Despre segregarea în școli a vorbit, la DCNews, și conf. univ. dr. Delia Grigore, care a explicat cum elevii de etnie romă ajung în clase și școli cu resurse insuficiente și condiții slabe de studiu, fenomen regăsit în toată țara. De Ziua Internațională a Limbii Romani, aceasta a fost prezentă la o conferință organizată la Consiliul Europei, abordând subiectul diversității acestei limbi.